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汉语作为第二语言教学的汉字偏误分析研究综述

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摘要

近年来关于非汉字文化圈学生学习汉字的偏误分析研究层出不穷,已有研究对汉字书写偏误是如何归类的,偏误产生的原因是什么,以及对对外汉字教学有哪些启示,本文对此进行梳理与思考.

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来源
《文教资料》 |2018年第30期|39-40|共2页
作者
徐尉;
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作者单位

山西大学文学院,山西太原 030006;

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正文语种 chi
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关键词
第二语言教学; 汉字; 偏误分析; 教学策略;

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