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母语与目的语的文化导向认知研究

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摘要

母语与目的语学习有很多相通之处,很大程度体现了语言的基本要素,但在文化理解过程和认知策略等方面存在很大差异.问题是目前能否在双语学习中找出两者平衡的认知过程和认知策略.针对母语和目的语的文化差异及其认知体系还尚未得到普遍重视的现状,本文将结合语言与文化的关系探讨母语与目的语的文化认知问题.

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来源
《文教资料》|2008年第19期|60-62|共3页
作者
王艳伶;
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作者单位

湛江师范学院,基础教育学院,广东,遂溪,524300;

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正文语种 chi
中图分类语言学;
关键词
母语; 目的语; 文化差异; 认知体系;

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