读中悟情,说中悟理,思中悟美——《散步》教学尝试

摘要

学生对内容阅读领悟的多少主要表现在理解和感悟的深度方面,在"读中悟情"中要注重学生的情感体验."读中悟情"是指在阅读教学中,让学生以不同方式反复地朗读课文,使其在阅读实践中去发现问题、思考问题,从而有所领悟和收获:"说中悟理"是让学生把自己在读中所感悟到的内容说出来:"思中悟美"则是有目的、有重点的组织教学,因势利导地让学生自主体验文章所蕴涵的伦理道德,在学生讲述完自己的收获后,让学生经过辩论和思考,形成阅读理解中的共识,从而达到对学生阅读能力的培养.