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变被动接受为主动学习——浅谈德育课教学方法的改进

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德育课是德育工作的主渠道,本文通过课堂实例说明:要发挥德育课的真正功效,就必须摆脱传统的教学模式,探索新方法新模式,调动学生的学习积极性,变被动接受为主动学习.

著录项

来源
《文教资料》 |2009年第34期|135-136|共2页
作者
刘琴;
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作者单位

河南化学工业高级技工学校基础部;

河南;

开封;

475002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
德育课; 被动接受; 主动学习; 兴趣; 功效;

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