高等学校商業科目の能動的学習を図る効果的なコンテンツと指導方法

摘要

現在の学習活動において生徒は帳票作成が主で仕訳やその取引の内容や背景が理解されない状態でのルーチンワークとしての学習となってしまい能動的に取り組めず学習内容の深度が図れない生徒がいる.学習内容に興昧を持ちにく く学習効果が上がらない.学習内容の理解における段階での学習を取引のベースとして取り組む.さらに会社をロールプレイングすることにより学習が段階的に進むことを考えた.専門教科としての商業における簿記会計を能動的に学習し理解するため，簡単な内容から高度な学習活動に深化することによって学習意欲の更なる高まりにつながり主体的·能動的な学習となる本コンテンツを用いた授業を効果的に行う指導方法について検討したので報告する.