从人本主义理论视角审视幼儿教师专业发展

摘要

幼儿教师是幼儿园开展教育教学活动的具体执行者,是直接对幼儿施加教育影响的人.幼儿教育事业的发展离不开幼儿园教师专业化的建设,然而,目前幼儿教师专业化存在着诸多问题,本文旨在探讨阻碍幼儿园教师专业发展的因素,从人本主义的视角出发,提出几点促进幼儿教师专业发展的措施.