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高等师专学生教师职业认同感的影响因素分析

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本文以新疆教育学院全日制师范方向专科学生为研究对象,通过问卷调查和访谈发现影响高等师专学生对教师职业认同感的主要因素有入学动机、对教师角色的定位和教育教学技能的掌握,并在此基础上作了进一步分析,提出了增强高等师专学生教师职业认同感的几点建议.

著录项

来源
《文教资料》 |2010年第23期|188-189|共2页
作者
解滨羽; 唐瑛;
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作者单位

新疆教育学院;

新疆;

乌鲁木齐;

830043;

新疆教育学院;

新疆;

乌鲁木齐;

830043;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高等师专学生; 教师; 职业认同; 影响因素;

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