有心方能挖甘泉——小学语文课堂朗读有效性指导的几点尝试

摘要

随着课改的深入研究,本文作者发现小学中年级段朗读存在着一些不可忽视的现状,感觉到语文教学中朗读有效性指导的重要性.提供有效的学习方法,培养学生的感悟能力,是现今语文创新教育的着力点.针对教学中出现的一些朗读问题,作者进行了一些尝试.