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农村教师校本研修态度的调查与分析——以盐城市农村中小学为例

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摘要

在校本研修中教师的态度是校本研修成功的决定性因素.作者在对江苏省盐城市农村中小学调查的基础上,分析了此地区农村中小学校本研修中教师教研态度的基本现状,并对教师的消极态度进行了成因分析,藉此提出了改善校本研修中教师教研态度的对策.

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来源
《文教资料》 |2011年第10期|111-113|共3页
作者
王姗姗; 蔡澄; 唐文静;
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作者单位

扬州大学教育科学学院;

江苏扬州;

225002;

扬州大学教育科学学院;

江苏扬州;

225002;

建湖县第二实验小学;

江苏建湖;

224773;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
校本研修; 农村教师; 现状; 成因; 转变对策;

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