首页> 中文期刊> 《文教资料》 >例谈教师如何赏识学困生

例谈教师如何赏识学困生

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学困生往往因为学习成绩落后而产生自卑心理,而要帮助他们找回自信,赏识教育具有不可替代的优势.本文结合具体事例,就赏识教育的作用、效果展开分析,指出教师在工作中应注意恰当采用赏识教育,使学生真正喜爱学习、学会学习.

著录项

来源
《文教资料》 |2011年第7期|146-148|共3页
作者
杨文学;
展开▼
作者单位

苏州工业园区星海实验中学;

江苏;

苏州;

215122;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
学困生; 教师; 赏识;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 例谈学困生的转化方法——赏识教育 [J] . 秦爱花 . 文理导航 . 2017,第025期
2. 例谈学困生的转化方法——赏识教育 [J] . 秦爱花 . 文理导航(上旬) . 2017,第009期
3. 巧"赏识",快"成才"——赏识教育在学困生教育中运用之我见 [J] . 刘尧刚 . 教书育人（教师新概念） . 2017,第011期
4. 运用赏识教育,点燃学困生“希望之火”——浅谈中职数学教学中对学困生学习兴趣的提升策略 [J] . 黄以松 . 学苑教育 . 2015,第008期
5. 赏识不是教育中的“点缀”——结合几位班主任教育事例谈赏识教育的运用策略 [J] . 唐亚平 . 中小学教师培训 . 2009,第004期
6. 例谈教师如何挖掘使用教材 [C] . 安立娟 . 北京市海淀区首届教育科研种子教师论坛 . 2015
7. 基于赏识教育的初中物理学困生转化研究 [A] . 吴喜洋 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号