高师院校公共教育学课堂冷漠现象探析

摘要

公共教育学是高师院校的特色课程，在教师教育课程中处于核心和基础的地位，但在实践中却普遍存在教育学课堂冷漠的现象，造成这一现象的原因主要有主观和客观两个方面。要改变教育学课堂冷漠的现状，主观方面，学生要强化角色意识，热爱教师职业；客观方面，教师要充实教学内容、实现教学方法多样化、完善课程评价方式，学校必须重视公共教育学课程。