教师体态语言在小学英语教学中的应用

摘要

教师体态语言可以辅助有声语言，调动学生积极性，活跃课堂气氛，因此，教师恰当合理地运用体态语言就显得尤为重要，尤其小学英语教师教学的对象是儿童，教学的内容是学生不熟悉的另一种语言—英语。本文基于我国小学教师体态语言运用的状况，探讨了教师体态语言在小学英语教学运用中存在的问题和原因的分析，并提出了一些在小学英语课堂上规范运用教师体态语言的策略。