MOOC环境下大学生学习心理与行为对其学习效果的影响研究

摘要

网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分.MOOC以个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为成为当代大学生学习活动的新形式.本研究主要通过问卷调查法探究MOOC环境下大学生的学习心理与行为对其学习效果的影响.调查表明:MOOC环境下学习者的学习主动性较差,且受到自身学习兴趣、学习环境、学习心理与行为等多种因素的影响,很多学习者的学习效果不够理想.针对调研的当前大学生MOOC环境下的学习状况,作者提出针对MOOC环境下增强大学生学习效果的相关建议.