高考改革导向下高中英语阅读的人文性教学

摘要

在考试招生制度改革驱动下,高考英语实行社会化考试、一年多考的改革局面已成定势,加之更早提出的英语教育的人文性培养目标,新形势下的高中英语教学面临诸多挑战.英语阅读是信息的主要输入方式,是构建学生个人文化图景的重要手段,也是实现英语教育人文性培养目标的绝佳方式,通过教师的正确引导、阅读材料的扩展和阅读方法的多元化,学生会逐渐领略到英语文化中特定的人文思想,增强文化比较和批判意识,总体上提高人文素养.