借主题情境探究之形,燃课堂核心素养之魂r——以'认识人生意义'为例

摘要

根据教学目标,整合教材内容,以钱学森的人生轨迹为主线,利用生动具体的情节创设五个主题情境,通过学生的自主探究,由扶到放,由知到行,步步推进,将课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需求和自主选择,以期促进道德与法治学科核心素养的有效培育.