档案袋评价模式在高师英语听力中的应用研究--以南昌师专英语专业学生为研究对象

摘要

听力教学是一门复杂且难评估的学科。本研究是在听力教学过程将量化评价和形成性评价有机结合，通过档案袋评价方法记录和考察学生平时听力学习状况，研究表明将该评价方法贯穿于日常的听力教学行为当中，实施评价日常化，有利于提高学生听力理解能力。