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文科教学要注意培养学生随意调节表象的能力

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正表象属于感性认识,在人的认识过程中居于重要位置。许多优秀的教师在课堂教学中都善于唤起和发展学生的表象。我们若能探讨一下表象的心理功能,并有意识地培养学生随意

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来源
《课程．教材．教法》|1984年第1期|P.25-27|共3页
作者
董福麟;
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作者单位

南通师专;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
文科教学; 调节表; 培养学生; 历史教学; 想象活动; 阿房宫; 人的认识过程; 诗的意境; 少年儿童; 课堂教学;

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