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研究性学习实施论纲

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摘要

在课程改革中,研究性学习可以表现出技术性、政治性与文化性三种实施取向.我们可以从课程结构与教学实践两个层面上考虑研究性学习的实施策略.要成功地实施研究性学习,就应该加强校长的课程领导职能、建立自然合作的教师文化、发展积极的家庭与学校伙伴关系,以及改善研究性学习的资源支持.

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来源
《课程．教材．教法》|2004年第3期|22-31|共10页
作者
李子建; 尹弘飚;
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作者单位

香港中文大学,香港,新界,沙田;

香港中文大学,香港,新界,沙田;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
研究性学习; 实施;

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