高中历史必修模块学生学业评价的研究与实践

摘要

在高中历史新课标教材的实验过程中,高中历史必修模块学分认定的操作办法是人们关注的焦点之一.在现有的条件下,如何运用新课程理念改革传统的纸笔测试评价方式?目前,在这一问题上,各地都在进行积极的理论探索与实证研究,广州市的做法是,将"SOLO分层评价理论"运用在试题命制及评卷过程中.实践证明,这一方法在一定程度上可以克服开放性试题评分标准的随意性与主观性,有利于解决高中新课程学生学业评价方面的一些操作性的困难.