运用分级阅读培养中学生英语阅读素养的实证研究与启示

摘要

基于我国中学生英语阅读素养理论框架,运用分级阅读体系对甲市和乙市五所初中校、共计428名初中生进行了培养学生英语阅读素养的实证研究.研究结果表明,分级阅读有利于培养初中生的英语阅读素养.在阅读能力发展方面,学生的阅读能力整体有所提升,但校际差异很大.在阅读品格发展方面,分级阅读对促进学生英语阅读品格发展具有显著作用.同时,学生分级阅读有效阅读量、阅读频度和教师指导与学生的阅读素养发展相关.分级阅读课程化有利于促进学生阅读素养提升.