职前教师教育理论课中的实践教学研究——以喀什大学教育系为例

摘要

近些年来,我国职前教师教育中依然存在着仅以理论教学为中心而实践性教学极度缺乏的问题.面对这些问题,其解决的根本就是建立起一种独立的实践教学形态,并与课堂内容有效地结合,打破传统的"教师教授"和"学生学习"的模式,构建出一种更为适合有效的教学框架.为此,职前教师教育理论课中的实践教学若要有效的展开,就必须明确职前教师教育的理论基础与特点,通过某种实践教学的突破,达成一种理论和实践上的平衡,真正意义上做到将教学重心转向实践的目的.