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魏玥;
江苏第二师范学院 江苏南京210000;
二级学院; 微信公众号;
机译:哥伦比亚大学艺术与人文科学学院师范学院社会学教育
机译:评论:“Nodding,Nel(2006)。学校照顾的挑战:教育的另一种方法(第二版)。纽约,纽约:哥伦比亚大学师范学院。 193页
机译:供给侧改革视角下“校,政,会,研,企”合作教育模式的实践探索-以盐城师范学院应用化学专业为例
机译:新媒体时代中国科学技术协会微信公众号在科学普及中的方向和坚持-以中国咨询中心微信公众号为例
机译:中国经济和基础教育的发展:以江苏省为例。
机译:伊利诺伊师范学院的健康教育
机译:“一带一路”框架下第二外语俄语教学改革思考——以广东第二师范学院为例
机译:1988年7月,英国皇家军事科学学院,英国shrivenham举行的国际近似算法会议论文集(第二期)。第一部分。
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:电子设备,包括可信环境的实施例和多价的第二实施例
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