巧用比较策略 深层理解概念——《正比例的意义》教学实践与思考

摘要

正比例关系是一种函数关系,是从运动的、变化的、一一对应的角度来研究两个相关联的量之间变与不变的规律。"正比例的意义"是学生系统探索函数关系的起始课,这部分内容对学生来说比较抽象。以往的教学实践表明:学生对正比例意义的理解是片面的、表层的,学生只是形式上的模仿,未能真正理解成正比例关系的两种量之间的内在联系。在"正比例意义"的教学中,如何让学生从形式模仿走向真正的意义建构呢?一、在情境中感知概念课件演示:一艘船在水面上航行。