引导学生在联系中理解概念——“比的意义”教学实践与思考

摘要

“比的意义”是人教版教材六年级上册“分数除法”单元的内容。在此之前，学生已经学过了与此内容相关的一些知识。因此，教学时教师应当充分利用学生原有的经验基础，弓I导学生联系相关知识，在联系比较中引领学生感悟、类比、推理、辨析，使新旧知识融会贯通，从而较全面、深入地理解比的意义。