“以读促写”在初中英语课堂教学中的运用——以八年级下册Unit 7 Section B读写课为例

摘要

读与写是人类学习语言的两大途径,是语言输入与输出的两个过程,两者之间是相互联系、相互影响的,需要进行有效转化才能提高语言学习的效率。在分析目前初中英语写作教学现状的基础上,笔者开展了为期一年的写作教学实践,将语篇阅读教学与写作教学相互融合,从认知与构建的角度,基于语篇阅读素材,开展以读促写,培养学生的写作能力。