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养成解题后反思的习惯

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问题是数学的心脏,解题是数学的灵魂,解题能力的高低,是衡量学生精通数学知识的广度和掌握数学教材深度的主要标志.……

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来源
《课程教材教学研究：中教研究》 |2008年第5期|49-50|共2页
作者
种苹;
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作者单位

昆明市第十中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
数学题目; 抛物线; 一次函数; 解题能力; 二次函数; 相似三角形; 一题多解; 解题方法; 数学教材;

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