增强历史课堂教学的有效性

摘要

初中历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主,将课堂教学内容分为基础知识、思想教育和能力培养三大块。在传统教学模式下,教师是课堂教学的主体,具有权威性,教师存在着重知识传授、轻过程方法的倾向,形成了学生对历史知识死记硬背,又不具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力,因此对历史缺乏兴趣。为了提高学生对历史学科的兴趣,营造一个师生互动、宽松民主的教学氛围,增强历史课堂教学的有效性。我在初中历史教学中进行了一些探索,主要做法是: