探究实验与传统分组实验教学的对比分析

摘要

新课标下的初中物理学生分组实验提倡的是探究式教学,改变了原来大纲下的传统分组实验教学模式。为了摆脱传统分组实验教学思想的束缚,有效落实探究式实验教学理念,笔者根据自己的理解和教学实践对二者进行对比分析。一、探究实验教学与传统分组实验教学的不同1.教学目标不同探究式实验教学目标,不但要求学生学好基础知识,掌握基本技能,还特别重视培养学生的观察能力、提出问题能力、猜想和假设能力、设计能力。