上好名著导读课的有效策略

摘要

初中生由于受自身阅读视野和阅读经验的局限,在阅读中关注较多的是名著所写的故事情节、人物形象等内容,对名著超越时空的丰富的思想内涵和高度的艺术价值领悟得并不多。真正要让学生把名著读好,读出名著的价值,并通过阅读名著掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,提升阅读的品质,离不开教师正确有效的指导。教师可以采取如下有效策略: