对初中历史教学实施分层教学的尝试

摘要

一、农村初中历史教学的现状1.从教师角度看。许多农村中学缺乏历史专业教师,历史教师多为老弱病、音体美教师兼任。历史教学方法传统、单一,严重影响和制约了历史教学质量的提高。甚至有个别历史教师不知道"中国近代化"的含义、什么是公元纪年法及怎样进行世纪、年代的计算?20世纪90年代开始在初中二年级实行会考制,刚开始走向正轨,不知何因,初二历史会考就被取消了。