项目化教学中设计类学生工匠精神培养路径探究

摘要

近年来,设计类职业教育发展迅速,其教育形式以技能为基础的高素质技术人才培养为主。本文通过研究,提出了工匠精神在项目化教学中设计教育的核心价值。这种价值观是对尊重劳动、崇尚自然、重视传承、追求创新等职业道德的认可,其内涵侧重于“精准”和“维护”以及“信任”这三个价值观中又包含工匠精神的含义,“精细”是设计的标准和目标,要致力于追求卓越和创新的专业精神。“坚守”在追求艺术的过程中是专注、专业、全职的,“信仰”是一种设计中的追求。文中就是通过项目化教学培养学生工匠精神。