高中数学课堂有效导入的策略研究

摘要

随着新课改的不断深入,人们对课堂教学质量提出了更高的要求。其中,课堂导入作为高中数学课堂教学的起始环节,直接决定着一堂课是否能够有效展开。而一个好的课堂导入能够调动学生的学习兴趣,使学生明确学习目的,增加学习动机,从而保证课堂教学活动有效、有序地开展。可见,对课堂导入这一环节展开重点分析对完善课堂教学体系具有十分重要的意义。