让核心素养在非遗传承课堂落地生根——以苏州大学第二实验学校草编为例

摘要

基础教育已经进入了核心素养时代,核心素养要求学生用美术的方式,用跨学科的方式来解决美术的问题及生活中的各种问题。如何让美术的五大核心素养在非遗课堂落地生根,成为我这几年实践的课题。