互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用分析

摘要

初中道德与法治课程学习期间,需要学生记忆、理解的知识重点较多,对于教师教学与学生学习来说都存在一定的教学压力与学习负担,想要提升课程教学效果与学习的积极性,可以利用互动式教学模式培养学生的自主学习意识。本文结合当前初中道德与法治课程教学发展现状进行分析,研究互动式教学模式的重要应用作用与相关教学策略,期望通过教学策略的不断创新与改革,能够在有效激发学生学习积极性的同时,促进学生学习水平与综合素养的不断提升与进步。