初中物理教学中的情境创设研究

摘要

初中物理是一门科学性和实验性较强的学科，正因为这门学科的特殊性，导致初中生在学习中的积极性不足，为此，对于刚接触物理学科的初中生而言，要想在物理学习方面获得巨大进步，需要先对物理学科的结构和内部联系产生极大的兴趣。这需要物理教师在教学中采用一定的教学手段给予学生鼓励。本文基于情境教学提出了具体的教学策略。