初高中数学概念教学有效衔接之我见

摘要

在高中担任数学教师7年后,由于工作调动的原因,现在已在初中教数学3年多。以前总觉得高中生对初中知识掌握不牢固,总要在高中授课中又来复习巩固,而且对知识点的迁移能力、逻辑思维能力、分析解决问题能力都不强。在接触了初高中所有教材之后,从个人的观点看,高中的知识是初中知识的延续和拓展。但从高中生的角度看,特别是刚升入高中的学生来说,觉得难度大,理解不了。他们适应了初中教师的授课模式,一上高中就普遍存在适应不了,跟不上老师的步伐。