小学美术手工课堂趣味化教学实践研究

摘要

小学美术手工课堂教学对学生创造能力及审美能力等培养具有重要作用,能促使学生的美术素养逐渐形成。整体学生通过动手、动脑、动口等推动学生学习能力提升,确保学生思维活跃,保障学生学习兴趣激发是小学美术手工课教学目的所在,而通过趣味性教学的开展,对上述教学目标的实现能提供极大帮助。因此,教师在开展小学美术手工课教学时,应注重课堂教学的趣味性,同时在学生观察及认知、思维、创新、创造等能力培养方面提高重视程度,基于美术教学价值的充分发挥,促使学生良好美术素养逐渐形成,为学生全面发展的基础提供夯实作用。