客观调查分析成因，科学引导解决问题

摘要

针对农村初中生历史学习能力薄弱的现状，结合本人在福建省教育科学十三五规划课题“新教材背景下，提升农村初中生获取历史图片图表信息能力的实践探究”（编号：ＦＪＫＹＪＤ１７－３８）中的实践经验，对当前农村初中生获取历史图表信息能力的不足之处提出个人建议与解决措施。