论如何利用生活情境开展小学数学教学

摘要

数学科目因其自身具有较强逻辑性的特点,成为学生们学习的难点。小学阶段的数学是基础内容,是数学学科学习的启蒙阶段。但因为小学生普遍处在思维发展的初级阶段,理解能力和接受能力都较为薄弱,因此,教师应当调整教学策略,比如在教学过程中利用生活情境开展教学,能够让学生更为轻松地掌握知识点,提高学习效率。