小学语文教师课堂组织与管理技能的比较研究

摘要

课堂组织与管理技能,是体现教师教学水平的重要标志,也是衡量教师专业能力的重要指标。本文根据问卷调查和结构性访谈,对成都239位语文新手教师和103位优秀教师的课堂组织与管理技能进行比较、分析。依据调查结果提出反思与建议,以期为新教师提高课堂教学有效性提供策略。