多元智能理论在高职学生课程教学中的实践研究

摘要

多元智能理论的提出者霍华德·加德纳认为,每一个人都兼备了各方面的不同程度的能力。在高职学生和高职留学生的课程教学中,我们应当要依照高职生和高职留学生的基本特点及学生间所存的差异性来展开教学工作。借助于对多元智能理论的有效运用,树立好健康的学生观以及评价观,把我们原先的旧式教育以及教学观念有效转变,形成更为科学的、现代化的人才观。全力地去对人的潜能加以挖掘。促进高职生和高职留学生的全方位发展。