论高中生数学建模能力现状与提升策略

摘要

数学建模能力的概念较为复杂,同时也难以衡量,但它在学习数学中的重要性确实不容质疑的,因为数学建模能力的好坏决定了能否根据相关数学信息求解出最后的答案。它是指个人能否对两个及两个以上的相关数学变量参数等进行分析,判断其中的联系,并采用数学概念,公式或者定理等按照数学的要求建立联系,最后求解出最后的答案的能力。高中数学教师应该意识到数学建模能力的重要性,在平时的课堂教学中阐述和说明,并结合高中生自身的情况帮助他们提升建模能力。文章基于高中数学教师的角度,以多元化客观化的视角分析看待问题,结合多年的数学教学经验,试论高中生数学建模能力现状与提升。