初中班主任实现班级管理公平的对策研究

摘要

近年来，“教育公平”问题受到社会的普遍关注。从理论的角度来看，教育公平是初中班主任实现班级管理公平的逻辑起点。但从现实的角度来看，当前初中班主任在班级管理过程中还存在着一系列不公平的现象。因此，必须采取相应的策略，改变初中班主任班级管理的方式，以实现教育公平。