基于任务驱动的协作学习策略在电工电子技术教学中的模式构建

摘要

电工电子技术课程作为应用型本科非电类专业一门重要的学科基础课，在培养学生电工和电子专业素养方面起着重要作用。针对本课程与实际应用结合紧密的特点，以及学生在理论学习过程中学习自主性不强、工程实践能力和协作沟通锻炼不足的问题，提出基于任务驱动的协作学习策略来改善和提高学生的学习品质与综合素质能力。文章对课程教学模式的具体实施进行了详细论述和探索，实践结果表明学生的学习效率和综合能力得到了提高。