“项目导向＆任务驱动”在《流域水文模型》教学中的应用

摘要

《流域水文模型》课程具有较强的实践性和操作性，涵盖内容广，教学难度大。本文以提高学生的理论基础、实践经验和操作技能为目标，在课程教学中采取“项目导向＆任务驱动”形式。将“教-学-做”有机结合，采用“以项目为核心、任务为主线、教师为主导、学生为主体”，面向社会需求，培养具有较强实践操作能力人才的教学理念。本教学模式是一种以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学、学习模式。