初中数学“学、启、教”教学模式的运用探究

摘要

【摘要】本篇文章针对初中数学“学、启、教”教学模式的运用一题展开了较为深入的研究，同时结合笔者的自身经验总结出了两点“学、启、教”教学模式对初中数学教育者所提出的要求，其中包括提升自身的备课水平和采用鼓励教学法，以期能够对我国初中数学教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。