授之以鱼不如授之以渔——如何培养学生的展示质疑能力

摘要

随着新课程改革的推进，“自主、合作、探究式的学习方式”已经为越来越多的教师所接受，加上“语文主题教学”实验的推行，这就要求我们在新的教育形势下，立足自主，突出探究，间以合作，使学生在教师的指导和帮助下，通过自主的实践和探索活动获取知识，形成能力，健全人格，为日后的学习和终身发展打下坚实的基础。