改进小学英语时态教学的有效策略

摘要

英语教学在小学教育当中占有十分重要的地位，英语教学中的时态问题却是教学中的难点之一，小学生在时态语句的转换过程中经常出现错误，不是语句形式常出现混乱就是定义出现偏差，最终导致学生在做题时错误百出。究其原因主要还是在于小学生没有深刻理解时态的含义以及没有充分掌握英语单词关于时态的变化形式。因此为了改善学生对英语时态学习的较为困难的现状，小学英语教师必须改变传统的教育理念和教育方式，重新寻找英语教学的新方法．才能从根本上提升小学生对于英语的学习能力。本文从小学生对学习英语的认知规律及心理特点出发，对如何改善小学英语教学质量的有效方法进行研究分析。