基于多元智能理论和学生个性发展要求，推进因材施教与学业评级改革的研究与实践

摘要

多元智能理论为推进学生的个性发展与全面发展、推进在教学中有的放矢的因材施教以及学生学业评级改革提供了理论支持。本文研究围绕“改变传统的学生观”“重新定位教学观”“教师要积极推行学业评级改革”“观念的变化带来教学行为的变化”提出了中肯的建议。