关注教材内容变化，发展数据分析观念——浅谈小学数学“统计与概率”教材内容变化及教学应策

摘要

数学课堂教学过程中，应当根据教材内容的变化要求，结合日常生活实际，注重发展学生的数据分析观念，让学生了解在处理生活中遇到的问题时应先进行调查、收集相关数据，再对数据进行整理、分析，找出其中所包含的信息。培养学生收集、整理、描述和分析数据的等能力，可以促进学生体会数学与生活的密切联系，提高学生的应用意识，更是为学生能在今后日益激烈的竞争中进行正确决策的打下基础。统计与概率的学习，不仅仅是在教材编排的统计与概率部分让学生获取知识，也可以在其他教学内容的学习中渗透统计与概率的观念，让学生体会知识问是内在联系的，为学生的终身学习奠定了一定的方法基础。